Mijn manier van les geven bevat eerst kijken wat de leerling al kan, vaak vergeten we te kijken wat de leerling wel weet en/of kan en dan is het belangrijk om te begrijpen waarom dat zo is.
Vervolgens kijken we samen naar waar de leerling wel moeite mee heeft. Wat die maar niet lijkt te begrijpen of te kunnen. Door eerst te weten wat de leerling kan en wat die niet zo goed kan doen, kan ik kijken hoe ik de nodige informatie van het vak kan overbrengen.
Ik weet uit persoonlijke ervaring dat door met verschillende invalshoeken aan de slag te gaan er wel 1 invalshoek is dat het kwartje doet vallen.
Nog een techniek dat ik gebruik en dat de leerling echt stimuleert om na te denken, is zich afvragen waarom je een bepaalde stap moet nemen. Vaak nemen we klakkeloos de stappen over zonder er bij stil te staan waarom dat gedaan moet worden. En wat ik dus heb mee gemaakt bij mijn leerlingen is dat zodra ze begrijpen waarom ze iets doen, ze ook in andere contexten (zoals een toets) kunnen achterhalen hoe ze het doel moeten bereiken.
Ik ben WO student in communicatie en media, ik heb eerder bijles gegeven voor wiskunde en aardrijkskunde. En wat ik heb meegemaakt is dat de bijles kindjes het vak best wel kunnen begrijpen, maar moeten vaak het probleem vanaf een andere invalshoek zien, want niet iedereen denkt hetzelfde. Wat mij echt voldoening geeft is wanneer bij mijn leerlingen het kwartje valt.
Aardrijkskunde in de buurt? Hier een selectie van leraren die je kunt bekijken.
| Bij de leraar thuis | Bij jou thuis | Online (via webcam) | |
| 1 uur | Niet beschikbaar | 15€ | Niet beschikbaar |
