Filosofie Bij het geven van bijles is het belangrijk dat de docent zich houdt aan een stappenplan. Het is essentieel dat dit stappenplan gevolgd wordt om later te kunnen reflecteren op het proces. Je kunt namelijk door middel van reflectie mogelijke reden van falen uitsluiten. Bij het juist gebruiken van deze methode is het ontdekken van het kernprobleem bijna gegarandeerd.
Mijn methode van lesgeven is de theorie samen bespreken, formules noteren en vervolgens noteren wat er uit het hoofd moet worden geleerd.
Ik pas mijn manier van lesgeven aan op het niveau, persoonlijkheid en behoeften van de leerling. Door mijn ruime ervaring met bijles geven, voel ik goed aan wat wel/niet werkt en kan ik mijn lessen snel aanpassen op de leerling.
Persoonlijk vind ik het het prettigst om niet alleen te leren wat je moet doen maar waarom je het zo doet. Daarbij probeer ik met name dus ook te helpen. Hier richt ik mij op aangezien niet alle vragen precies dezelfde formule volgen en je op deze wijze zelf uit kunt zoeken hoe je deze nieuwe vragen oplost.
Ik geef bijlessen op een manier die de leerling aangeeft fijn te vinden. Ik heb gemerkt dat het voor de meeste leerlingen het beste werkt om een visuele presentatie te krijgen van de opgave. Vaak helpt het ook de opdracht te versimpelen en van daaruit opbouwen naar een opgave die moeilijker is dan de oorspronkelijke.
Mijn manier van lesgeven kenmerkt zich door een persoonlijke aanpak. Ik kom niet simpelweg de stof aan jou uitleggen, maar ik kom om jou te helpen met de onderwerpen die jij lastig vindt. Door jou persoonlijke uitdagingen met de leerstof leer ik je snel kennen en ben ik snel in staat om het probleem zo te vertalen dat het begrijpelijk wordt. Ik maak daarbij veel gebruik van voorbeelden.
Ik behandel het onderwerp met behulp van voorbeelden uit het dagelijks leven. Als je ergens een voorbeeld bij hebt onthoud je ook beter de stof. Ik laat bij de les de leerling zoveel mogelijk zelf nadenken. vervolgens aan het einde van de les zal ik de leerling vragen een paar onderdelen aan mij uit te leggen die zijn behandeld in de les.
Als eerste kijken ik wat mijn leerling wel en niet weet. Vervolgens laat ik de leerling zelf met vragen komen. Deze behandel ik en kijk hoe snel de leerling het op pakt, hier baseer ik het tempo op. Nadat ik een aantal onderwerpen heb behandeld zal ik een aantal vragen stellen over deze onderwerpen. Als de leerling uiteindelijk de stof begrijpt gaat hij/zij zelfstandig aan opdrachten werken.
My tutoring style is more on helping tutee discover their own capacity so that they can be able to be at their best at school. The meaning is to help them perform better in everyday school math lessons by their own.
Mijn methode van lesgeven is met veel praktische dingen, zodat de leerling letterlijk kan zien wat er gebeurt en het zo beter en sneller snapt
In de afgelopen twee jaar heb ik veel leerlingen geholpen met het voorbereiden van hun eindexamen of de overgang naar de volgende klas. Samen met de leerling, kijk ik waar de leerling vastloopt. Zijn de opgaven onduidelijk? Of is er een formule onduidelijk? Vervolgens bespreken we dit en maken we gezamenlijk opgaven.
Tot dusver heb ik zowel studenten op de mavo als op het vwo les gegeven en zowel studenten op de onderbouw als de bovenbouw. De eerste stap is altijd het identificeren van het probleem. Snapt de leerling de uitleg van de docent niet? Is het boek niet duidelijk genoeg? Ligt het probleem bij het begrijpen van de formules of het toepassen? En zo kun je nog wel even doorgaan.
Mijn manier is gebaseerd op de personen die ik les geef,maar over het algemeen behandel ik het onderwerp maak een paar voorbeelden. Ik laat daarna de leerlingen zelf een paar voorbeelden doen en ondersteun waar nodig.
Allereerst vraag ik altijd waar je denkt dat je extra begeleiding bij nodig hebt. Dit doe ik omdat wij dan beide weten waar we op moeten inspelen. Vervolgens gaan we in op de les. Ik bouw mijn lessen op met eerst vragen over de vorige les. Vervolgens gaan we door met de huidige les van die dag en tot slot reflecteren we op de les om beide te kijken of de stof duidelijk is en over is gekomen.
Ik geef persoonlijk les, dat betekent dat ik de stof zo vereenvoudig dat stof veel simpeler en dus ook makkelijker wordt om te leren. Ik maak een plannetje voor elke leerling en deze zal haar/hem helpen om te doen slagen tijdens het examen.
Ik probeer vooral met geduld een veilige leeromgeving te creëren waarin we samen oplossingen vinden voor jouw problemen. Samen kijken we naar waar je nu staat, welk niveau je dient te hebben en hoe we daar naar toe gaan komen. Door samen aan opdrachten te werken kan ik zien waar het mis gaat, en kan ik helpen sturen om deze fouten te voorkomen.
Ik begin altijd met het uitvogelen van waar de leerling het meest moeite mee heeft in een bepaalde onderwerp. Meestal ontdek ik problemen in basis concepten die eerst herhaald/opgefrist moeten worden voordat ik verder doorga met de huidige leerstof.
structuur en logische wijze van les geven.
Ik baseer mijn lessen op wat jij moeilijk vind. We werken in een probleem/oplossing structuur. Zo weet ik waar jij je kunt verbeteren en zo weet jij of ik je vooruit help. Daarnaast leert mijn ervaring dat het gezegde 'oefening baart kunst' in zekere zin geldt. Ook spreek ik het liefste in de centrale bibliotheek van Rotterdam af.
Doelmatig. Met een planning en een doeleinde.
Ik ben een 22 jarige student, ik heb een bachelor in International Business Administration en studeer nu natuurkunde in Delft. Mijn lessen zijn bedoeld voor alle niveaus en vaardigheden. Ik ben ervan overtuigd dat iedereen goed kan worden in natuurkunde met de juiste begeleiding. Bij lessen zal ik samen met de leerling door vragen gaan en eventueel uitleg geven over de stof indien nodig.
Ik probeer de student mijn methodes in het analyseren van vraagstukken mee te geven, of althans, de methodes die mij geholpen hebben de middelbare school door te komen met goede cijfers. Zo leer ik de student de meest efficiënte manier om vraagstukken te analyseren en zo op het goede antwoord te komen.
Ik probeer voor elke leerling een eigen methode te ontwikkelen. Elke leerling is anders en heeft behoefte aan een andere lesmethode. Samen proberen we te kijken waar de behoefte ligt en hoe ik jou het beste kan helpen. Aan de hand hiervan gaan we aan de slag.
De huiswerkbegeleiding wordt gegeven in kleine groepen. Daarnaast is er de mogelijkheid om 1 op 1 bijlessen te volgen bij ons.
Als je niet oefent onthoud je het niet, als je het niet leuk vindt leer je niet en als je het niet begrijpt kom je nergens, ik help je hierbij.
Mijn manier van lesgeven is rustig maar wel erg gestructureerd. Ik wil daarbij het beste bij iemand naar boven halen zonder dat diegene daar gestrest of zenuwachtig van wordt. Doordat ik zelf dyslectie heb en daarvoor ook begeleiding heb gekregen vroeger, weet ik als geen ander verschillende manieren toe te passen om informatie op te slaan en dingen te begrijpen.
Om iets te kunnen leren moet je zelf ontdekken hoe het in elkaar zit, je moet het kunnen begrijpen. Daarom hou ik er ook niet van om alleen maar zelf aan het woord te zijn, maar om juist samen met de student te werken aan het doorgronden van bepaalde systemen, methodes of formules.
Ik vraag eerst of ze de theorie snappen, zo niet leg ik deze eerst uit. Daarna gaan we samen de voorbeeld opgave maken, als deze heel goed ging slaan we de iets makkelijkere opgaven over. Als duidelijk was dat ze het onderwerp moeilijk vonden, maakten we veel opgaven over deze theorie. En verder sloot ik altijd af met een moeilijke opgave om te kijken of ze de stof ook op examen niveau beheersen.
Ik ben een sociale, geduldige en ervaren docent. Ik pas mijn lessen aan op het individu, voor elke probleem is een oplossing.
Mijn methode van lesgeven is veel oefenen! Je leert het beste door kennis toe te passen en er actief mee aan de slag te gaan.
Om zeker te zijn van de kwaliteit en onderwijsmethode van onze wiskunde leraren in Rotterdam,
verzamelen we beoordelingen van oud-leerlingen.
Wij garanderen de authenticiteit van deze beoordelingen door het contact te verifiëren dat tot stand is gebracht door middel van de Superprof website.
Perfect! Paul heeft me door de laatste loodjes van mijn examens gesleept, wat mij opviel is dat hij vanaf het begin al een duidelijk plan van aanpak had waardoor mijn manier van studeren tot op de dag van vandaag ten goede veranderd is! Neemt echt de tijd...
Perfect! Jasper heeft onze dochter een aantal lessen gegeven ter voorbereiding op een VWO 3 wiskundetoets. Hij is een prettige persoonlijkheid, legt goed en geduldig uit en bereidt zich grondig voor. Onze dochter is de stof daardoor echt beter gaan begrijpen!
Honderden personal trainers, coaches en bijles leraren kunnen je helpen met wiskunde leren.
Vind je privéles, bijles en cursus wiskunde rondom Rotterdam.
