Mijn bijlessen/privelessen zijn gebaseerd op de methode DMAIC (Define, Measure, Analyse, Improve & Control). DMAIC is een six sigma improvement methode. De afgelopen jaren heb ik de DMAIC-methode gebruikt, wat tot uitstekende resultaten heeft geleid. Het is belangrijk om te kijken WAAROM de leerling slechte cijfers haalt (Slechte werkhouding?, gebrek aan kennis?, problemen met levensstijl? etc.).
Thijs geeft les in lijn met de actuele eisen aan bevoegde leraren. Dit houdt in: altijd een voorbereidde les, aangepast op de individuele leerling, met oog voor specifieke leerbehoeftes zoals ADD/ADHD/Autisme. Thijs is vriendelijk, professioneel, en zeer deskundig in alle bètavakken.
Ik help met vragen van het kind zelf: Wat vinden zij moeilijk? Waar willen zij beter in worden?
Ik probeer de onderwerpen zo eenvoudig mogelijk en begrijpelijk weer te geven en ga ervan uit dat met gezond verstand en een goede wil veel te bereiken is. Het uitwerken van problemen en oefenen aan de hand van praktijkvoorbeelden helpt vaak de soms taaie stof snel op te nemen en ook te gebruiken.
Mijn methode van lesgeven is de stof rustig uitleggen en de leerling veel oefeningen laten maken en als de leerling het niet begrijpt blijf ik geduldig en leg ik het van uit een andere hoek nog een keer uit. Mijn lessen zijn bedoeld voor de onderbouw van de HAVO of het VWO.
Door jou uit te dagen om na te denken over de stof, met spelletjes en ict, leer je de stof echt te beheersen. Je leert vaardigheden en geen trucjes, ook toe te passen in andere vakken en jaren.
Ik ben een docent die een helder kader schept en bewaakt, en daarbinnnen zoveel mogelijk persoonlijke aandacht, begrip en empathie uitdraagt. Mijn ervaring heeft me geleerd dat achter gedrag, ook van ‘lastige’ leerlingen, behoeften spelen, en door die behoeften te adresseren je aan onderling vertrouwen en respect kunt bouwen.
Jij mag mij vertellen waar ik je het best bij kan helpen. Wil je hulp bij de theorie, hoe je oefeningen/toetsen het best kunt aanpakken, of juist hoe je het leren moet aanpakken. In het begin stel ik je wat vragen over de stof waarbij je mij kunt uitleggen hoe je denkt dat de theorie in elkaar zit. Dan wordt het snel duidelijk waar de knelpunten zitten of dat we juist snel door kunnen.
Ik behandel mijn lessen gebaseerd op de deficiënties van de student. Dit betekent dat ik aan haar/hem vraag wat zij nodig heeft en mocht dat niet duidelijk zijn dan toets ik hun op de kennis. Daarnaast doe ik ook examen oefeningen zodat zij voorbereid zijn voor wat nodig is.
Mijn methode van lesgeven is: De stof goed laten begrijpen door de leerling door met veel oefeningen aan de slag te gaan. Door de leerling van zijn fouten te laten leren, zal hij/zij zich kunnen ontwikkelen in het vak.
Opbouw van lessen: Eerst het uitleggen van de theorie, dan het maken van de opgaven. Typische les: Het gezamenlijk maken van opgaven, tussendoor bestuderen we de bijbehorende theorie. Kenmerken als leraar: - VWO diploma (profiel NG & NT) - BSc Aardwetenschapppen Persoonlijkheid: geduldig Lessen zijn bedoeld voor VMBO, HAVO en VWO leerlingen.
Wij lopen eerst gezamenlijk de paragraaf/stof door, en tussendoor kunnen vragen worden gesteld die ik meteen zal beantwoorden. Daarna doen we een aantal opgaven samen, en dan laat ik je je gang gaan terwijl ik mijn eigen huiswerk doe.
Mijn lessen zijn bedoeld voor middelbare scholieren van de eerste klas tot en met de vierde klas. Vijfde en zesde klas zou ook eventueel kunnen (in overleg). Ik haal mijn plezier uit het helpen van scholieren. Zowel het het maken van het huiswerk als de voorbereiding van toetsen/examens kunnen samen gedaan worden.
Mijn methode van lesgeven hangt zeer af van de groep en hoe de groep omgaat met vrijheid. Vooral veel oefenen.
Mijn methode van lesgeven is erachter komen waar de leerling het meeste moeite mee heeft, helpen met een betere concentratie en leren plannen. Ik geloof dat dat erg belangrijk is om goede resultaten te behalen, omdat dit mij heeft geholpen met het behalen van mijn VWO diploma.
Ik baseer mijn les op de studenten: hoe ze leren en dan ga ik een plan maken over het. Door voorbelden, oefeningen, gewoon lecture, praktisch uitleggen can de vakken.
Vragen stellen is uitermate belangrijk. Ik ben niet iemand die antwoorden ‘voorkauwt’, maar doorvraagt. Een leerling zelf tot het juiste antwoord laten komen, geeft een goed gevoel. Dit stimuleert het zelfvertrouwen van de leerling en op die manier kunnen juiste denkwijzen gecreëerd worden. En oefenen... oefenen... oefenen. Dat zal uiteindelijk zijn vruchten afwerpen.
Ik behandel de stof op een gestructureerde manier. Ik begin bij het begin , heel makkelijk en zo werken we naar het einde waar de moeilijke stof zich bevind. Eigen materiaal van de leerlingen is niet nodig. Alle benodigdheden krijgen ze van mij.
Ik bekijk per leerling wat het niveau en de wens is. Ik analyseer dit eerst en geef telkens 2 of 3 manieren van uitleg, waarbij ik duidelijk de verschillen aangeef. De leerling kan zo zelf kiezen welke manier het beste bij hem of haar past en met die methode gaan we verder.
Ik baseer mijn lessen op de stof die gegeven wordt door docenten en het boek. Verder behandel ik ook extra vragen die je later kan verwachten en behandel ik de stof die verwacht kan worden op een toets.
Interactief, mij uren horen lullen gaat jou niet helpen. Ik wil je motiveren en laten zien dat het niet moelijk hoeft te zijn, en dat leren ook leuk kan zijn als je er goed mee om gaat. Ik begin bij A en leg uit tot Z, tenzij jij wil beginnen bij de letter E, jij bent de baas, ik ben er om jou te helpen.
De basis van een goede les ligt bij mij in de relatie tussen docent en leerling. Als deze elkaar goed begrijpen en weten wat ze aan elkaar hebben komt het leren vanzelf! In mijn lessen zal ik verder veel context bieden aan de stof, ik zal deze proberen veel te omhullen met voorbeelden uit het dagelijks leven waardoor er veel herkenning voor de leerling zal zijn.
Ik ben een ervaren leraar Scheikunde met eerste en tweede graads ervaringen en bevoegdheden. Ik (67 jaar) geef nog enige jaren les binnen het reguliere voortgezet onderwijs en wil daarnaast nog enige goed gemotiveerde leerlingen wijsmaken op examenniveau in de Chemie. Ik verwacht van leerlingen dat zij zakelijke afspraken nakomen, gedreven zijn en gevoel voor humor hebben.
De eerste les bij mij zal er gekeken worden waar de leerling precies moeite mee heeft en waarom, dit kan van alles zijn waardoor de manier van lesgeven verschillend kan zijn en aangepast zal worden aan het individu. Tijdens deze eerste les zal er meteen een begin gemaakt worden aan de lesstof die lastig valt bij de leerling.
Ik geef aan wat belangrijk is om te weten en welke principes extra aandacht nodig hebben. Daarnaast verzorg ik oefenopgaves om zo vertrouwd te raken met de stof. Verder geef ik handige tips om zo goed mogelijk voorbereid te zijn voor toetsen/examens/tentamens.
Ik heb nog niet veel ervaring met het geven van lessen, maar zou wel kunnen helpen. Het is belangrijk dat de nodige tijd goed gebruikt wordt om alle lastige onderwerpen te kunnen uitleggen. Mijn manier van lesgeven zou informeel, praktisch en doelgericht zijn.
Ik probeer uit te vinden welke lesmethode voor de leerling het beste werkt. Daarnaast zullen we samen opdrachten maken, waarin ik de leerling steeds meer zelf zal laten doen na een uitleg. Ik vind het ook erg belangrijk dat de leerling aandurt te geven als iets nog steeds niet begrepen wordt, deze sfeer probeer ik dus ook te creëren.
Ik kijk samen met de leerling wat de beste aanpak is voor de bijles en neem graag alle nodige tijd
Ik behandel onderwerpen altijd op een gestrustueerde manier: boek lezen, stof leren, opgaves maken en kennis aanvullen waar nodig. Deze manier heeft mij altijd al geholpen en ik wil leerlingen helpen om ook hun eigen structuur op te bouwen tijdens het leren van een vak.
Ik bekijk per situatie wat de beste methode van bijles geven is. Het verschilt gewoon per leerling.
Om zeker te zijn van de kwaliteit en onderwijsmethode van onze scheikunde (chemie) leraren in Noord-Holland,
verzamelen we beoordelingen van oud-leerlingen.
Wij garanderen de authenticiteit van deze beoordelingen door het contact te verifiëren dat tot stand is gebracht door middel van de Superprof website.
Perfect! Fettah is een topper! Ik heb vaker bijles gehad, maar na de bijles van Fettah begreep ik het pas echt. Hij is altijd voorbereid en legt het erg goed uit. Daarnaast schrijft hij alles op, wat later als je met wiskunde bezig bent goed van pas komt....
Perfect! Momenteel krijgt mijn dochter van Lotte wiskunde B en scheikunde. Misschien gaat zij van haar ook natuurkunde krijgen. Wij zijn erg blij met Lotte. Zij leg alles rustig en gestructureerd uit.
Perfect! Julie heeft mijn dochter goed geholpen met scheikunde. Ze legt alles duidelijk en geduldig uit.
Honderden personal trainers, coaches en bijles leraren kunnen je helpen met scheikunde (chemie) leren.
Vind je privéles, bijles en cursus scheikunde (chemie) rondom Noord-Holland .
