Mijn drie jaar werkervaring als bijlesdocent en studiebegeleider heeft mij veel geleerd over de beste aanpak om iemand te helpen. Ik ben gespecialiseerd in de volgende methodes: Huiswerkbegeleiding Vaak ligt het probleem in de onderbouw niet bij het niet goed kunnen begrijpen van stof maar bij het 'leren leren'. Vanaf de eerste klas wordt er steeds meer van de leerling zelf verwacht.
Mijn drie jaar werkervaring als bijlesdocent en studiebegeleider heeft mij veel geleerd over de beste aanpak om iemand te helpen. Ik ben gespecialiseerd in de volgende methodes: Huiswerkbegeleiding Vaak ligt het probleem in de onderbouw niet bij het niet goed kunnen begrijpen van stof maar bij het 'leren leren'. Vanaf de eerste klas wordt er steeds meer van de leerling zelf verwacht.
Mijn drie jaar werkervaring als bijlesdocent en studiebegeleider heeft mij veel geleerd over de beste aanpak om iemand te helpen. Ik ben gespecialiseerd in de volgende methodes: Huiswerkbegeleiding Vaak ligt het probleem in de onderbouw niet bij het niet goed kunnen begrijpen van stof maar bij het 'leren leren'. Vanaf de eerste klas wordt er steeds meer van de leerling zelf verwacht.
Mijn drie jaar werkervaring als bijlesdocent en studiebegeleider heeft mij veel geleerd over de beste aanpak om iemand te helpen. Ik ben gespecialiseerd in de volgende methodes: Huiswerkbegeleiding Vaak ligt het probleem in de onderbouw niet bij het niet goed kunnen begrijpen van stof maar bij het 'leren leren'. Vanaf de eerste klas wordt er steeds meer van de leerling zelf verwacht.
Mijn drie jaar werkervaring als bijlesdocent en studiebegeleider heeft mij veel geleerd over de beste aanpak om iemand te helpen. Ik ben gespecialiseerd in de volgende methodes: Huiswerkbegeleiding Vaak ligt het probleem in de onderbouw niet bij het niet goed kunnen begrijpen van stof maar bij het 'leren leren'. Vanaf de eerste klas wordt er steeds meer van de leerling zelf verwacht.
Mijn drie jaar werkervaring als bijlesdocent en studiebegeleider heeft mij veel geleerd over de beste aanpak om iemand te helpen. Ik ben gespecialiseerd in de volgende methodes: Huiswerkbegeleiding Vaak ligt het probleem in de onderbouw niet bij het niet goed kunnen begrijpen van stof maar bij het 'leren leren'. Vanaf de eerste klas wordt er steeds meer van de leerling zelf verwacht.
Mijn drie jaar werkervaring als bijlesdocent en studiebegeleider heeft mij veel geleerd over de beste aanpak om iemand te helpen. Ik ben gespecialiseerd in de volgende methodes: Huiswerkbegeleiding Vaak ligt het probleem in de onderbouw niet bij het niet goed kunnen begrijpen van stof maar bij het 'leren leren'. Vanaf de eerste klas wordt er steeds meer van de leerling zelf verwacht.
Mijn drie jaar werkervaring als bijlesdocent en studiebegeleider heeft mij veel geleerd over de beste aanpak om iemand te helpen. Ik ben gespecialiseerd in de volgende methodes: Huiswerkbegeleiding Vaak ligt het probleem in de onderbouw niet bij het niet goed kunnen begrijpen van stof maar bij het 'leren leren'. Vanaf de eerste klas wordt er steeds meer van de leerling zelf verwacht.
Nederlands is mijn moedertaal. Ik geef les op een vrije manier zodat ik rekening kan houden met het niveau van iedere persoon. Verder is er natuurlijk extra aandacht voor de knelpunten in de Nederlandse taal. De nadruk zal met name worden gelegd op het kunnen voeren van een gesprek.
Ik geef vaak op een vrije manier cursus, omdat ik vind dat iedere persoon anders is. De kennis van de ene persoon zal bijvoorbeeld anders zijn dan dat van een ander. De cursus begint bij mij vaak met een eerste kennismakingsles. In deze les kijk ik hoe het niveau van jou is en hoe we de bijles het best kunnen gaan aanpakken.
Ik geef vaak op een vrije manier les, omdat ik vind dat iedere leerling anders is. Zo zal de ene leerling meer baat hebben bij het oefenen en de ander juist meer bij het lezen van de tekst in het boek. Een bijles traject begint bij mij vaak met een eerste kennismakingsles. In deze les kijk ik hoe het niveau van jou is en hoe we de bijles het best kunnen gaan aanpakken.
Ik geef vaak op een vrije manier les, omdat ik vind dat iedere leerling anders is. Zo zal de ene leerling meer baat hebben bij het oefenen en de ander juist meer bij het lezen van de tekst in het boek. Een bijles traject begint bij mij vaak met een eerste kennismakingsles. In deze les kijk ik hoe het niveau van jou is en hoe we de bijles het best kunnen gaan aanpakken.
Ik geef vaak op een vrije manier les, omdat ik vind dat iedere leerling anders is. Zo zal de ene leerling meer baat hebben bij het oefenen en de ander juist meer bij het lezen van de tekst in het boek. Een bijles traject begint bij mij vaak met een eerste kennismakingsles. In deze les kijk ik hoe het niveau van jou is en hoe we de bijles het best kunnen gaan aanpakken.
Ik baseer mijn lessen op de eigen krachten, motivatie en talenten van degene die ik begeleid. Verder werk ik gestructureerd en ben ik flexibel in de 'hulpvraag'. Ik werk stap voor stap (in de eigen tempo) en in kleine subdoelen om zo het overzichtelijk te maken en het resultaat/doel te kunnen behalen.
Ik baseer mijn lessen op de eigen krachten, motivatie en talenten van degene die ik begeleid. Verder werk ik gestructureerd en ben ik flexibel in de 'hulpvraag'. Ik werk stap voor stap (in de eigen tempo) en in kleine subdoelen om zo het overzichtelijk te maken en het resultaat/doel te kunnen behalen.
Ik baseer mijn lessen op de eigen krachten, motivatie en talenten van degene die ik begeleid. Verder werk ik gestructureerd en ben ik flexibel in de 'hulpvraag'. Ik werk stap voor stap (in de eigen tempo) en in kleine subdoelen om zo het overzichtelijk te maken en het resultaat/doel te kunnen behalen.
Ik baseer mijn lessen op de eigen krachten, motivatie en talenten van degene die ik begeleid. Verder werk ik gestructureerd en ben ik flexibel in de 'hulpvraag'. Ik werk stap voor stap (in de eigen tempo) en in kleine subdoelen om zo het overzichtelijk te maken en het resultaat/doel te kunnen behalen.
Ik baseer mijn lessen op de eigen krachten, motivatie en talenten van degene die ik begeleid. Verder werk ik gestructureerd en ben ik flexibel in de 'hulpvraag'. Ik werk stap voor stap (in de eigen tempo) en in kleine subdoelen om zo het overzichtelijk te maken en het resultaat/doel te kunnen behalen.
Ik baseer mijn lessen op de eigen krachten, motivatie en talenten van degene die ik begeleid. Verder werk ik gestructureerd en ben ik flexibel in de 'hulpvraag'. Ik werk stap voor stap (in de eigen tempo) en in kleine subdoelen om zo het overzichtelijk te maken en het resultaat/doel te kunnen behalen.
Ik baseer mijn lessen op de eigen krachten, motivatie en talenten van degene die ik begeleid. Verder werk ik gestructureerd en ben ik flexibel in de 'hulpvraag'. Ik werk stap voor stap (in de eigen tempo) en in kleine subdoelen om zo het overzichtelijk te maken en het resultaat/doel te kunnen behalen. Oplossingsgericht werken staat bij mij voorop. Kijken vanuit de mogelijkheden i.p.v.
Ik baseer mijn lessen op de eigen krachten, motivatie en talenten van degene die ik begeleid. Verder werk ik gestructureerd en ben ik flexibel in de 'hulpvraag'. Ik werk stap voor stap (in de eigen tempo) en in kleine subdoelen om zo het overzichtelijk te maken en het resultaat/doel te kunnen behalen. Oplossingsgericht werken staat bij mij voorop. Kijken vanuit de mogelijkheden i.p.v.
Ik baseer mijn lessen op de eigen krachten, motivatie en talenten van degene die ik begeleid. Verder werk ik gestructureerd en ben ik flexibel in de 'hulpvraag'. Ik werk stap voor stap (in de eigen tempo) en in kleine subdoelen om zo het overzichtelijk te maken en het resultaat/doel te kunnen behalen.
Ik geef graag les waarbij ik eerst een kort overzicht geef in de lesstof en daarna vragen beantwoord en eventueel toetsvragen behandel. Ik vind het belangrijk dat de leerling zich vrij voelt om alles te vragen en creëer dus graag een open leeromgeving.
Ontdekken waar het probleem ligt en hierop focussen daarnaast alleen inhaken waar het fout gaat. Altijd eerst de manier van denken bekijken. Elke week beginnen met de lesstof van de week ervoor en daarnaast heel veel blijven herhalen zodat de geleerde stof blijft hangen.
Ik baseer mijn les geven op wat de persoon moeilijk vind en van uit daar verder te werken. Altijd eerst de kennis goed paraat hebben en als dat goed in hun hoofd zit eerst makkelijke sommen maken en dan steeds stapje verder. Want dan ga je wiskunde pas echt begrijpen. Ik geloof dat iedereen wiskunde kan. Soms heb je even dat steuntje in de rug nodig. En voor dat steuntje ben ik.
Ik kijk in mijn lessen eerst naar wat de leerling lastig vindt, zijn dit begrippen of juist verbanden? Op die manier probeer ik op een spelende manier de lesstof nog eens te behandelen.
The method I propose is active and collaborative. During lessons the focus is placed on speaking skills, development of vocabulary and practice. There is some space for grammar and syntactic rules, but the student should practice them at home with homework exercices.
Tijdens het leren van theorie of compositievaardigheden vind ik het belangrijk om altijd te horen waar we het over hebben: we leren immers muziek, en muziek moet je horen! Daarom vind ik het fijn om 1 onderwerp of onderdeel van de theorie aan te pakken tijdens een les en deze goed uit te zoeken aan de hand van de klank die erbij hoort.
Ik richt mijn lessen zo in dat het zo goed mogelijk past bij jouw leervraag. Daarom ga ik graag eerst even een kort gesprekje met je aan om je leervraag te achterhalen. Dit zorgt dat de lessen die ik voor je kan verzorgen zo effectief mogelijk zijn. Mijn lessen kenmerken zich verder door het gebruik van veel voorbeelden en heldere uitleg.
Ik richt mijn lessen zo in dat het zo goed mogelijk past bij jouw leervraag. Daarom ga ik graag eerst even een kort gesprekje met je aan om je leervraag te achterhalen. Dit zorgt dat de lessen die ik voor je kan verzorgen zo effectief mogelijk zijn. Mijn lessen kenmerken zich verder door het gebruik van veel voorbeelden en heldere uitleg.
Om zeker te zijn van de kwaliteit en onderwijsmethode van onze leraren,
verzamelen we beoordelingen van oud-leerlingen in Groningen.
Wij garanderen de authenticiteit van deze beoordelingen door het contact te verifiëren dat tot stand is gebracht door middel van de Superprof website.
Perfect! Very nice classes of Ornella, she helped me in a very good way!
Perfect! Mijn eerste indruk was erg goed! Mick had oefenmateriaal meegenomen en kon helder mijn vragen beantwoorden. Hij legt dingen goed van meerdere kanten uit en geeft nuttige truckjes om vragen op te lossen! Zeker een aanrader
Perfect! Inmiddels heb ik drie lessen van Marieke gehad en de 4e is al gepland. Ze helpt mij bij het oefenen met de naamvallen in het Duits. Haar manier van lesgeven is zeker prettig. Ze is gestructureerd en weet de onderwerpen goed op te delen. Ze zorgt...
Perfect! Ik vind Nathan een deskundige en sympathieke leraar Engels. Hij legt dingen duidelijk uit. Bovendien heeft hij veel geduld en dat is voor mij wel nodig ;-) Ik ben heel blij dat ik hem als leraar Engels heb.
Perfect! Christina is a very good teacher. She speaks fluently English, Dutch and German of course. Her lessons are instructive and im learning German faster then I thought. Every week we met and i'll go home with some homework. We talk in German and...
Honderden personal trainers, coaches en bijles leraren kunnen je helpen met leren. Vind je privéles, bijles of cursus in de buurt van Groningen.
